Це місця, де діти можуть навчатися та бачитися офлайн, навіть якщо їхня школа знищена, постраждала або не може повноцінно працювати через близькість до фронту.
В просторах є все необхідне для комфортного, безпечного перебування протягом дня: зручні меблі, сучасна техніка й навчальні матеріалами для дітей та вчителів. Ці освітні центри стали своєрідною «швидкою освітньою допомогою»: в деяких населених пунктах вони з’явилися в перші місяці деокупації й допомогли відновити освітні активності в постраждалих громадах.
Фірмові освітні центри від savED отримали назву «Вулики» — бо життя тут вирує, наче бджолиний рій. Фонд також створює та підтримує роботу частини мережі освітніх центрів від ЮНІСЕФ.
Облаштовані в будівлях шкіл, амбулаторій, у будинках культури та в укриттях, центри є значно більшим, ніж освітні простори, — вони перетворюються на хаби для будь-якої діяльності. Тут проходять не лише традиційні уроки, а й позашкільні заняття, яких так бракує на «дистанційці». Діти охоче відвідують тренінги з фінансової грамотності, кібербезпеки, арт-гуртки, терапевтичні заняття.
Instagram Центри об’єднують в одному просторі дітей, які тривалий час навчаються онлайн або майже чи жодного разу не відвідували школу — спершу через пандемію, а нині — через повномасштабну війну.
Так формується різновікова спільнота зі своїми інтересами, цінностями, взаємопідтримкою. Проводять на базі центрів і громадські зустрічі, концерти та інші події для місцевих мешканців.
Для savED важливо не лише створити центри, а й забезпечити їхню тривалу роботу. Тому нарівні з ремонтом та облаштуванням просторів ми опікуємося наймом і навчанням тьюторів, створюємо програми з надолуження освітніх втрат, залучаємо партнерів, які допомагають оплатити працю тьюторів, доступ до сучасних навчальних платформ, закупівлю канцелярії, проведення додаткових активностей тощо.
Освітні центри починаються з простору, але справжнє життя їм дає продумана програма навчання та розвитку дітей.
«Магістральна освітня програма» — це серія позакласних занять і курсів, у яких навчання поєднується з грою, спілкуванням і творчістю. Вона допомагає дітям розвивати життєві навички, краще розуміти себе й світ навколо, відчувати свою культурну та соціальну приналежність, а також отримувати соціоемоційну підтримку в реальності, сформованій війною.
У центрах діти читають книжки, грають у рухливі та настільні ігри, вигадують власні історії на заняттях із креативного письма. Тут вони вчаться висловлювати думки й чути одне одного, розрізняти фейки та дбати про інформаційну безпеку, шукати й аналізувати інформацію, формувати уявлення про здоровий спосіб життя.
Програми створюють українські діячі культури й освіти, громадські активісти, тренери, педагоги та методисти.
Це один із форматів освітніх центрів, де діти навчаються через дослідження, експерименти й роботу з технологіями.
Наразі таких просторів чотири — по два у громадах Дніпропетровської та Миколаївської областей. Вони створені для розвитку дітей у природничо-технічних напрямах і знайомства зі STEM/STEAM-освітою через практику.
У DIY «Вуликах» школярі працюють із сучасними інструментами: займаються 3D-моделюванням і друком, робототехнікою, програмуванням, гравіюванням, створюють наукові та медіапроєкти.
Формат DIY «Вуликів» допомагає зробити STEM/STEAM-освіту доступнішою для дітей із сільських і постраждалих громад, робить науку живою та прикладною й зменшує освітню нерівність між містами та селами.
ми створили й запустили за 3 роки роботи
працюють наразі за підтримки savED та партнерів
відвідали освітні центри у 2025 році
працюють у Дніпропетровській та Миколаївській областях
Ми зосередилися на регіонах, які найбільше потерпають від війни, і де діти частково або взагалі не відвідують школи через напружену безпекову ситуацію.
За підтримки міжнародних партнерів команда savED створила мережу з понад сотні центрів у 8 областях.
Ми маємо відпілотовану методологію освітнього процесу, сталі партнерства з українськими освітніми організаціями, а також налагоджену організацію роботи й адміністрування процесів у центрах.
Експерти savED готові ділитися своїм досвідом створення центрів, щоб якомога більше громад отримали можливість повернути дітям право на освіту.
Ми зацікавлені в сталій і безперебійній роботі центрів, тому постійно шукаємо кошти для продовження їх підтримки: для оплати праці тьюторів, закупівлі доступу до освітніх платформ та роздаткових матеріалів. Якщо ви хотіли б підтримати наші «Вулики» — напишіть нам!
Ми створили десятки освітніх центрів разом із різними партнерами, забезпечуючи громади просторами для навчання й підтримки дітей.
Центри працюють поки триває проєкт, і після його завершення ми шукаємо можливості продовжити роботу там, де це найбільш важливо. Ті центри, які фонд більше не підтримує, ми передаємо школам — щоб вони могли користуватися ними на власний розсуд і надалі розвивати ці простори для дітей.
Нижче — приклади лише деяких зі створених нами центрів.
Ми створюємо центри там, де є нагальна потреба, тому потужні чинники їхнього успіху — зацікавленість і залученість із боку місцевих мешканців.
У команді savED є інженери, закупівельники та логісти, які займаються облаштуванням просторів відповідно до розроблених нами стандартів.
Ми самостійно обираємо тьюторів, які організовують освітній процес та в подальшому адмініструють центри. Наші фахівці з освітніх програм допомагають тьюторам зробити розклади центрів збалансованими, цікавими й ефективними для розвитку дітей.
За роботою центрів, розкладом роботи, подіями та новинами центрів можна стежити на їхніх сторінках у Facebook, Instagram або Viber, до яких тьютори підключають усіх зацікавлених.
Ми регулярно оцінюємо ефективність роботи центрів, щоб узгоджувати їхню діяльність з освітніми потребами громади і вчасно робити необхідні структурні, інституційні, кадрові, змістові чи інші зміни в поточній роботі.
Усе обладнання, що є в центрах (від техніки до мінібібліотеки), ми передаємо в користування громаді. Так матеріально-технічне забезпечення центрів стає підґрунтям для подальшого розвитку дітей.